El presente artículo muestra una experiencia sobre
del uso e impacto de la mensajería móvil, en este caso el WhatsApp, como
herramienta virtual para el trabajo colaborativo entre docentes. La
experiencia, que ha sido monitorizada por tres profesores de Educación Física
de diferentes centros educativos de Barcelona, forma parte de una investigación
en curso desarrollada en la Universitat Oberta de Cataluña (UOC) que tiene como
fin diseñar, implementar y evaluar situaciones de aprendizaje mediadas por TIC
en Educación Física. Los resultados obtenidos señalan la utilidad del WhatsApp
como herramienta de uso diario para la colaboración virtual entre docentes. Las
conclusiones de la experiencia muestran la importancia del uso del WhatsApp
como herramienta síncrona y asíncrona a tener en cuenta en la monitorización de
situaciones de aprendizaje colaborativas.
EmásF Nº 44.
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