La psicomotricidad es la base del
desarrollo motor durante las primeras etapas de la vida, por lo que resulta
imprescindible estimular todas las capacidades propias de la edad alcanzando un
desarrollo integral. El objetivo de la presente investigación fue evaluar el
perfil de juego de niños de un preescolar de Cajeme, que permita reafirmar
desde la ciencia la importancia de la actividad lúdica y motriz en la etapa
preescolar. El presente trabajo consistió en la aplicación de una sesión de
psicomotricidad vivenciada, donde participaron 45 alumnos de un Jardín de Niños
de Ciudad Obregón, y fueron observadas sus conductas en las áreas de
creatividad, comunicación, conciencia corporal y nivel de pensamiento, por medio del instrumento pauta para evaluar el
juego en psicomotricidad. Las áreas evaluadas presentaron variaciones, tanto
positivas como negativas, siendo la comunicación un área de oportunidad debido
a la frecuencia de aparición del estadio gestacional, el área de la creatividad
necesita reforzarse, así como la conciencia corporal, mientras que el área
nivel de pensamiento fue la más beneficiada debido a que la mayoría se
identificó en estadio elemental. Los datos demuestran que
existen áreas que deben atenderse por medio de estrategias que satisfagan las
necesidades de los alumnos.
EmásF nº 43.