El objetivo del estudio fue conocer si
las competencias clave sociales y cívicas y el sentido de la iniciativa y
espíritu emprendedor mejoran tras implementar una Unidad Didáctica de Educación
Deportiva por Proyectos (EDP). Se implementó la EDP con un grupo de 47 alumnos
(25 niñas; 22 niños) de sexto de Educación Primaria durante 21 sesiones. Los
instrumentos utilizados fueron entrevistas al alumnado, cuestionario ad hoc,
cuaderno de campo anecdótico y un cuestionario sociométrico. Los datos se
analizaron utilizando como factores de análisis el grupo de trabajo y el rol
desempeñado. Entre los resultados destacaron la mejora progresiva y
generalizada de la autonomía y la mejora de las relaciones sociales asociada a
roles de liderazgo (entrenador y preparador físico). En conclusión, la EDP
parece poseer un gran potencial para mejorar las relaciones sociales,
desarrollar habilidades sociales y mejorar el grado de autonomía.
EmásF nº 51.
