Este artículo aporta
dos ejemplos de rúbricas para evaluar las competencias personales y prosociales
que pueden desarrollarse a través de la práctica educativa de las actividades
físicas en la naturaleza. Las rúbricas que presentamos son herramientas formativas
que han de servir para la comprensión y la evaluación de las competencias y de
su importancia. Aunque se consideran de sumo interés en la formación
transversal e interdisciplinar, estas competencias a menudo no son tratadas
suficientemente en los diferentes niveles educativos. Ello es debido a la
dificultad para concretarlas, explicarlas y evaluarlas. Se expondrán dos
ejemplos de rúbrica, con diversos niveles de logros, con la posibilidad de
adecuar y aplicar la propuesta a diferentes contextos educativos y distintas
competencias. Una de las rúbricas está contextualizada en la formación de
futuros docentes, y otra adaptada para ser aplicada con alumnado de educación
primaria.
EmásF nº 54
