viernes, 26 de enero de 2018

EMÁSF Nº 50

PERCEPCIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS, DE LA IGUALDAD-DISCRIMINACIÓN DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA, EN DIFERENTES TIPOS DE CENTROS EDUCATIVOS: RURALES Y NO RURALES

Resumen:



Una de las principales preocupaciones del currículo actual es tratar de igual manera a todos los alumnos. Los estudios de Rebollo (2013), Madrid, Prieto-Ayuso, Samalot-Rivera y Gil (2016) y Jiménez, Cerevelló, García, Santos-Rosa y Iglesias, (2007) demuestran que el área de Educación Física es una de las más importantes a la hora de trabajar la coeducación. El estudio ha sido realizado a más de 235 alumnos de Primaria, de diferentes centros educativos de Castilla y León entre Centros Rurales Agrupados y no Rurales. Se les pasó el cuestionario de Cervelló, Jiménez, Del Villar, Ramos y Santos-Rosa (2004). Los resultados muestran diferencias significativas en el factor discriminación en función del sexo, del tipo de centro y del sexo (p< .001) en ambos factores. En conclusión los CRA son los que obtienen mejores resultados en lo que se refiere la igualdad de trato, con respecto a los centros públicos y concertados, en los que la percepción de coeducación es menor por parte del alumnado.


EmásF nº 50

domingo, 21 de enero de 2018

EJERCICIOS CON PESAS EN LA REHABILITACIÓN DEL ASMA BRONQUIAL

Resumen:

La aplicación del efecto curativo de los ejercicios físicos tiene una repercusión profunda en el estado de salud de la población. Se consultó la literatura para examinar la utilidad de la realización de ejercicios con pesas en la rehabilitación del asma bronquial, enfermedad respiratoria devenida problema sanitario mundial. Se utilizaron métodos teóricos para la investigación, entre ellos el Histórico – lógico, Análisis – síntesis, Inductivo – deductivo y Enfoque de sistema. La bibliografía revisada muestra que se ha consolidado la utilización de los ejercicios físicos como parte importante del tratamiento integral del asma bronquial. Señala además, los efectos positivos potenciales de los ejercicios con pesas para la rehabilitación de los asmáticos. Dentro de la variedad de estudios sobre la mejora de la salud del asmático con la práctica de ejercicios físicos, es reducida la representatividad de los ejercicios con pesas. También existen pocos datos concluyentes sobre las adaptaciones de las funciones pulmonares al ejercicio en general, y a los pesos en particular. Se necesitan investigaciones que permitan precisar los mecanismos por los que la actividad física impacta en el manejo del asma, a partir de sus efectos sobre esos indicadores, con énfasis en los ejercicios con pesos, para fomentar su utilización con estos fines.


ANÁLISIS DEL LANZAMIENTO DE JABALINA A TRAVÉS DE LA FILATELIA

Resumen:

En el documento que presentamos hemos analizado un deporte individual, en concreto el lanzamiento de jabalina a través de la filatelia. Se ha seleccionado como deporte individual el atletismo, y puesto que dentro de esta práctica existen varias modalidades, nos hemos centrado en el lanzamiento de jabalina debido a que es una modalidad algo difícil de enseñar por sus fases en el gesto técnico y puesto que es una temática poco investigada hasta nuestros días. Se han encontrado 265 sellos relacionados con dicha temática deportiva, desde 1937 hasta 2016 y para reducir este número de sellos y ser un poco más precisos con el fin de realizar un análisis más detallado se han distinguido tres décadas, (1950, 1960 y 1970) quedando así 108 sellos analizados. Nos hemos decantado por el lanzamiento de jabalina ya que es una especialidad poco practicada y que por tanto podemos acercar al alumnado a través del sello para que perciban el gesto técnico principalmente y otros aspectos secundarios como la vestimenta en unos determinados años y países emisores, y siempre como una herramienta más para la enseñanza y el fomento del deporte. La búsqueda de estos sellos ha sido mediante fuentes electrónicas intentando que fueran de primera mano, como catálogos filatélicos, estudios anteriores, etc. El objetivo de este trabajo sería buscar la posible transferencia en el aprendizaje del lanzamiento además de visualizar la vestimenta, gesto técnico y una clasificación de los diferentes países emisores del mundo. Finalmente se aportan las conclusiones y prospectivas de futuro para venideros estudios.
 

sábado, 13 de enero de 2018

ESTILOS EDUCATIVOS PARENTALES Y SATISFACCIÓN CON LAS EXPECTATIVAS DEPORTIVAS

Resumen:

El objetivo de este trabajo fue comprobar cuáles son las diferencias en los estilos educativos de los padres en función de la satisfacción con las expectativas deportivas de los deportistas y practicantes de actividad física. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico ad hoc, la Escala de Oviedo de Infrecuencia de Respuesta (INF-OV) y el Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (TAMAI). La muestra se compuso de 502 deportistas y practicantes de actividad física. Los resultados mostraron que los deportistas que estaban satisfechos con sus expectativas deportivas obtuvieron menores niveles de restricción del padre (p<.01) y permisivismo de la madre (p<.05). Por otro lado, los deportistas que estaban satisfechos con sus expectativas deportivas obtuvieron mayores niveles de educación asistencial personalizada del padre (p<.05). Se concluye que los deportistas y practicantes de actividad física que están satisfechos con sus expectativas deportivas tienen mayores niveles de educación asistencial del padre y menores niveles de restricción del padre.


EmásF nº 50.

domingo, 7 de enero de 2018

EVALUACIÓN COOPERATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL SOCRATIVE.COM.

Resumen:
 

La presente experiencia incorpora la plataforma virtual socrative.com como instrumento de evaluación y recurso didáctico en la unidad didáctica de béisbol en el 3º curso de la Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo principal ha sido incorporar el uso de los Smartphone como elemento motivador para la realización de un cuestionario online, implementando un medio de evaluación alternativo al examen tradicional, el examen cooperativo. El proceso metodológico tiene tres fases: diseño del cuestionario; realización del cuestionario individualmente por parte del alumnado; y resolución del cuestionario en grupo mediante la opción “carrera espacial”. La experiencia fue valorada por el alumnado mediante un cuestionario habiéndose obtenido puntuaciones muy altas en todos los ítems.


EmásF nº 50.

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL ÁREA METROPOLITANA DE TOLEDO

Resumen:


Existe una amplia bibliografía sobre la importancia de la Formación Permanente en los Docentes, pero esa bibliografía ¿Se acerca a la realidad?, ¿Qué opinan los docentes? El objetivo de este estudio es indagar sobre la opinión, demanda y realización de la Formación Permanente de los docentes de Educación Secundaria en la asignatura de Educación Física de los centros ubicados en el área metropolitana de la ciudad de Toledo (España). El estudio consistió en una investigación descriptiva mediante una encuesta estandarizada por medio de cuestionario, que se entregó a docentes de Educación Física en las etapas educativas de la E.S.O y el Bachillerato de centros ubicados en el área Metropolitana de Toledo (España).

EmásF nº 50

sábado, 30 de diciembre de 2017

SÍNDROME DE ASPERGER Y EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen:

En los sistemas educativos actuales la atención a la diversidad es una obligación innegociable para los profesionales de la enseñanza. Por este motivo, la educación inclusiva se constituye hoy en día en la opción más adecuada para afrontarla, puesto que defiende los derechos humanos y hace suyos los principios de igualdad, equidad y justicia social. Por este motivo, es de interés procesos de reflexión y autoevaluación que establezcan propuestas de mejora que conduzcan hacia los planteamientos de la educación inclusiva. En nuestro ámbito, nuestra labor como docentes se centra en utilizar las actividades físicas y deportivas, de acuerdo a la legislación vigente en materia educativa, también para personas con discapacidad, utilizándolas como factor corrector de desequilibrios sociales y contribuyendo al desarrollo de la igualdad entre los ciudadanos, creando hábitos de inserción social y fomentando la solidaridad. Todo lo anteriormente descrito motiva la presentación de este trabajo destinado, en general, a todos los maestros de educación primaria y, en particular, a los maestros especialistas de Educación Física, con el fin de abordar la motricidad que presentan el alumnado con un Trastorno General de Desarrollo de tipo Asperger, así como sus características principales como punto de partida para realizar las adaptaciones pertinentes en nuestras sesiones de Educación Física.


EmásF nº 50.

COMPORTAMIENTO CINEMÁTICO DEL GOLPE DE GANCHO EN LOS BOXEADORES ESCOLARES DE GUANTANAMO

Resumen:

Mucho se ha planteado acerca de la necesidad de que se tenga en cuenta el análisis de los problemas de la ciencia y la técnica, lo cual condiciona la dirección de los estudios del Proceso de Entrenamiento Deportivo (PED) contemporáneos, por lo que la ciencia proporciona las vías para la solución de los problemas existentes del deporte en un marco de participación individual y colectiva. El deporte de boxeo en su desarrollo no ha quedado exento a la implementación y aplicación de factores científicos y tecnológicos y un ejemplo concreto lo demuestra este trabajo dirigido a obtener el comportamiento cinemático del golpe de gancho. Utilizando la filmación y el software HUMAN versión 5.0, se obtuvieron los datos que determinaron las causas de la deficiente ejecución del movimiento analizado.

EmásF nº 50.