Resumen:
La
teoría de la socialización ocupacional responde a cómo se adquieren los
conocimientos, habilidades y actitudes de un docente de Educación Física (EF).
En este contexto, el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS) es uno
de los modelos pedagógicos que más impulso ha cobrado en la práctica y la
investigación. Este estudio tiene como objetivo conocer las experiencias de
tres estudiantes durante sus prácticas docentes en la asignatura de EF. Para
ello, se realizan una serie de entrevistas donde se analizan diferentes
aspectos con relación al uso del MRPS y la influencia recibida previamente por
sus referentes y las experiencias vividas. Los resultados muestran una baja
implementación del MRPS debido a la influencia de sus experiencias socializadoras
y de su tutor. Finalmente, se detectó la falta de formación práctica presentada
por los estudiantes, así como la necesidad de un seguimiento y formación
continua
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