sábado, 22 de junio de 2019
domingo, 16 de junio de 2019
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN EL DEPORTE ADAPTADO.
Resumen:
La Responsabilidad Social
Corporativa (en adelante RSC) es una manera de gestionar aplicable a todas las
organizaciones, incluidas las deportivas, por la que la organización analiza y
gestiona sus impactos principalmente en las áreas social, medio ambiental y
económica. El deporte adaptado, por su objetivo integrador y de defensa de los
derechos de las personas con necesidades especiales, está fuertemente alineado
con la dimensión social de la RSC. Esta sinergia puede implementarse tanto
desde la propia organización de deporte adaptado a través de sus programas,
como por otras organizaciones que quieran patrocinar el deporte adaptado como
parte de su estrategia de RSC. La literatura en RSC y deporte puede
considerarse reciente, pues la mayoría se ha escrito en los últimos 10 años
poniendo el foco en la parte más comercial del deporte. El objetivo del
presente artículo ha sido identificar las aproximaciones teóricas elaboradas
sobre la RSC en el deporte adaptado. Para ello se ha llevado a cabo una
revisión sistemática de la literatura científica a partir de las bases de datos
electrónicas de Scopus, Sportdicuss y Eric mediante la utilización de
descriptores vinculados a la RSC y el deporte adaptado. La búsqueda realizada
no ha arrojado ningún resultado, a pesar de haber utilizado diversos
descriptores. Las conclusiones a las que se llegan es el desconocimiento del
concepto de RSC en las organizaciones de deporte adaptado y de su
aplicabilidad, así como una visión reducida de la RSC vinculada a las
organizaciones comerciales y al patrocinio deportivo.
READAPTACIÓN FÍSICA EN UN SUJETO CON HEMIPLEJÍA: ESTUDIO DE CASO
Resumen:
EmásF nº 59
Este es un estudio de caso que tiene como objetivo
diseñar un plan de entrenamiento de un mes de duración para un sujeto con
parálisis cerebral hemipléjica del lado derecho del cuerpo y con espasticidad
muscular, para recuperar el grado de movilidad funcional del mismo y aumentar
su autonomía. Para ello, se ha seguido un plan de entrenamiento a distancia
complementario a su terapia habitual, consistente en 3 tareas funcionales que
involucren el miembro superior derecho, llevadas a cabo durante 30 minutos al
día en total, 10 minutos cada actividad. Para evaluar los resultados se utilizó
el test MAS (Modified Ashworth Scale)
y medición de los ángulos mediante análisis de video antes y después de la
intervención, la valoración cualitativa
de la fisioterapeuta y la autovaloración del propio sujeto. En los resultados
obtenidos no hubo modificaciones relevantes en el test MAS y en los ángulos,
pero sí hubo mejoras a nivel cualitativo (velocidad y rango útil de movimiento)
y en la autopercepción del sujeto. Como conclusión, este plan de entrenamiento
ha servido para obtener mejoras en el manejo y control del brazo afectado por
parte del sujeto, en la satisfacción y en la autopercepción del propio sujeto
para con su discapacidad.
EmásF nº 59
INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LAS AULAS CON JUEGOS INCLUSIVOS A TRAVÉS DEL SLALOM EN SILLA DE RUEDAS
Resumen:
El Slalom en silla de ruedas es un deporte
adaptado vinculado al atletismo paralímpico que se está intentando incluir en
las aulas de los Centros de Educación Especial (CEE) a través de la Educación
Física Adaptada para el desarrollo integral de los alumnos con Parálisis Cerebral.
Se ha comprobado que toda persona con cualquier tipo de discapacidad que
practique un deporte adaptado puede obtener diversos beneficios tanto a nivel
físico, como a nivel psicológico y social. Por ello, se planteó la elaboración
y puesta en práctica de diferentes sesiones adaptadas, destinadas al
acercamiento del Slalom en silla de ruedas para personas con algún tipo de
discapacidad o diversidad funcional, pertenecientes a diversas entidades de
Teruel como son: Asociación Nuevo Día de personas con discapacidad (ANUDI),
Disminuidos Físicos de Aragón (DFA), el CEE La Arboleda y Agrupación Turolense
de Asociaciones de personas con Discapacidad Intelectual (ATADI). Gracias a
estas sesiones se ha comprobado la existencia de estos beneficios, conseguidos
con la ayuda de un factor determinante: la motivación de los alumnos. La
exhibición del Slalom en silla de ruedas en la XIII Carrera solidaria por la
discapacidad será determinante para la inclusión social de este colectivo.
domingo, 9 de junio de 2019
ESTADO DE ÁNIMO PRECOMPETITIVO EN JUGADORES DE BOCCIA DE ANDALUCÍA
Resumen:
EmásF nº 59
El presente estudio se centra en el estudio sobre el
estado anímico precompetitivo de los jugadores de Liga Andaluza de Boccia. Se
pretende comprobar si estos deportistas se encuentran en óptimas condiciones
psicológicas para afrontar la competición, planteando para ello como objetivo
conocer el estado anímico precompetitivo de los jugadores de Boccia de
Andalucía. Para ello se utilizó la adaptación de la escala Profile of Mood
States (Morgan, 1980; Fuentes, García-Merita, Melia & Balaguer, 1994).
Participaron todos los deportistas que competían en campeonato de Andalucía un
total de 12 deportistas que compiten a nivel amateur pero con una experiencia
demostrada en el deporte y la competición. Destacar que los resultados obtenidos son similares a
otros estudios en otras poblaciones deportivas sin discapacidad en la mayoría
de los parámetros, respaldando el perfil “iceberg” como estado anímico óptimo
precompetitivo
EmásF nº 59
EL ENTORNO ACUÁTICO COMO UN RIESGO LABORAL: TRABAJO PREVENTIVO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Resumen:
En este estudio se ha
seleccionado a 19 alumnos (11 hombres y 8 mujeres) con discapacidad intelectual
(DI), pertenecientes al primer y segundo curso del programa Promentor de la
Universidad Autónoma de Madrid (UAM). El objetivo principal de esta investigación
es que las personas con discapacidad intelectual que han participado en este
estudio, avisen al socorrista después de presenciar e identificar un
ahogamiento en el medio acuático y que en el caso de no poder avisar al
socorrista, que sean capaces de aplicar una secuencia de actuación básica con
aro salvavidas, que minimice los riesgos de su intervención. Para ello, se ha
desarrollado una sesión teórico-práctica con aro salvavidas en la piscina
climatizada de la UAM. La recogida de información correspondiente a los
aprendizajes adquiridos por los participantes, se realizó con la ayuda de una
hoja de observación de elaboración propia. En ésta hoja se valoraron aspectos
vinculados al nivel de competencia durante la intervención y la seguridad del
rescatador. Los resultados de este trabajo demuestran que después de la sesión
teórico-práctica, la mayor parte del alumnado con discapacidad intelectual de
este estudio, mejoró su nivel de competencia y seguridad personal, ante la
posibilidad de presenciar un accidente en el medio acuático.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)