El presente artículo tiene por objetivo ofrecer una descripción y
delimitación del origen, evolución y actualidad del hecho deportivo, entendido
como elemento nuclear sobre el que se define la realidad social del deporte
contemporáneo. Entorno a esta aproximación, se aclaran sus fundamentos y
antecedentes históricos en base a dos paradigmas ciertamente enfrentados: el
idealista-historicista y el materialista-utilitarista. De cada uno de ellos,
como se verá, se descubren una serie de valores y objetivos que se aglutinan
entorno a los dos principales modelos que hoy en día configuran el hecho
deportivo: el deporte para todos y el deporte espectáculo.
domingo, 21 de septiembre de 2014
NIVEL DE CAPACIDAD AERÓBICA Y SU RELACIÓN CON EL ESTATUS CORPORAL EN ESCOLARES DE 8 A 12 AÑOS
Resumen:
El objetivo de
la presente investigación es analizar la relación entre el nivel de capacidad
aeróbica y la composición corporal. Participaron en el estudio 298 escolares (139 varones y 149 mujeres) de la Región de Murcia (España), en edades comprendidas
entre los 8 y los 12 años. Se ha evaluado el índice de masa corporal,
estableciendo el estatus corporal a partir de estándares internacionales
adaptados a la edad y sexo para el IMC. Se midió el nivel de capacidad aeróbica
a través de la prueba de la Course-Navette. Los análisis estadísticos muestran
que los escolares con mayor tendencia a exceder el peso saludable presentan un
menor nivel de capacidad aeróbica (p
< 0,001). El fenotipo
conocido como obeso pero en forma o fat
but fit no se confirma para la muestra de escolares estudiados. Los
resultados del presente estudio sugieren que el nivel de capacidad aeróbica y
el estatus de peso relacionado con la salud es factible de ser evaluado en el
ámbito escolar por el docente de Educación Física. Por ello, valorar de forma
periódica estos parámetros puede contribuir a desempeñar un papel protector
sobre la elevada prevalencia de sobrepeso y obesidad infantil.
domingo, 14 de septiembre de 2014
miércoles, 3 de septiembre de 2014
LOS ENCUENTROS DEPORTIVOS INTER-CENTROS COMO RECURSO EDUCATIVO
Resumen:
EmásF nº 30.
Este trabajo tiene como objeto exponer las
posibilidades educativas que ofrecen los Encuentros Deportivos Inter-centros,
las opiniones de los participantes y organizadores en relación con la
organización y la adecuación de las tareas e instalaciones. Para ello se
presenta la experiencia llevada a cabo con cuatro Institutos de Educación
Secundaria Obligatoria de la serranía de Cádiz con una participación 280
alumnos/as procedentes de siete localidades diferentes. La valoración de la
actividad fue muy positiva como promotor de valores de educación para la salud
y convivencia además de como recurso motivacional. El encuentro fue un ejemplo:
de gestión deportiva, al aportar soluciones para desarrollar eventos con una
mínima financiación económica; de actividad colaborativa, al lograr la
implicación de personal de diversa procedencia; y organizativa, por aportar
estrategias para dar cabida a actividades deportivas sin interferir en el buen
funcionamiento de los centros educativos.
EmásF nº 30.
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