DESAFÍOS EN LA ENSEÑANZA DEL TREKKING A PERSONAS CIEGAS EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE.

Resumen:

La finalidad de este trabajo es compartir la experiencia pedagógica vivenciada en la cátedra Actividades en el Entorno Regional (AER), correspondiente al segundo año del Profesorado en Educación Física, del Centro Regional Universitario Bariloche, dependiente de la Universidad Nacional del Comahue. Al mismo tiempo esta narrativa es parte del proyecto de Investigación “Prácticas pedagógicas de montañismo en el campo profesional de la Educación Física. Escenarios, saberes y protagonistas” (Proyecto  04-B244). En el año 2024 se nos planteó un desafío, dos estudiantes ciegos realizaron la cursada en esta asignatura, que se focaliza en contenidos de montaña en general y senderismo en particular, tanto desde la teoría como de la práctica. A partir de las situaciones que se van suscitando generamos una serie de “apoyos” a modo de adecuaciones metodológicas desde la perspectiva de diseño didáctico universal. Sin tener antecedentes previos sobre la enseñanza de esta materia a personas con discapacidad visual, consideramos relevante poder compartir lo aprendido en esta valiosa experiencia académica de este equipo docente.)

EmásF nº 99. 

SENSIBILIZACIÓN Y FORMACIÓN: ELEMENTOS CLAVE PARA LA PARTICIPACIÓN INCLUSIVA DE PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL VISUAL EN CARRERAS POR MONTAÑA

Resumen:

Las carreras por montaña es una disciplina deportiva en pleno crecimiento, debido en parte a la incorporación de personas con diversidad funcional visual (DFV). Sin embargo, esta participación no está exenta de barreras que dificultan la inclusión, relacionadas con la sensibilización y formación de los organizadores de las pruebas. El objetivo del presente trabajo es conocer la percepción de los deportistas con DFV, guías y expertos sobre carreras por montaña, sobre la sensibilización y formación de las personas implicadas en la organización y guías. El estudio se realizó con 26 deportistas con DFV (19 hombres y 7 mujeres) y 23 guías (18 hombres y 5 mujeres), que participaron en la Copa Nacional de Carreras por Montaña para personas con DFV, de la temporada 2016; además participaron 4 expertos en carreras por montaña. Se ha empleado un diseño no experimental, descriptivo y seccional, desde el enfoque de la fenomenología descriptiva. El instrumento de estudio aplicado fue una entrevista semiestructurada, empleando el análisis cualitativo de contenido como estrategia de análisis, a través del software de tratamiento cualitativo NVIVO.  A partir del análisis de los datos obtenidos, se ha detectado especialmente una falta de formación en los organizadores de las competiciones, asociada a una falta de sensibilización, así como la necesidad de aumentar la formación y número de guías. así com.

EmásF nº 54