domingo, 18 de noviembre de 2018

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

Resumen:


La innovación educativa con el empleo de las TIC se desarrolla en la asignatura de Gimnasia Básica en la Facultad de Cultura Física y Deporte de la Universidad de Holguín. Los nuevos conocimientos y procesos creativos mediados por tecnologías facilitan y transforman de forma rápida el proceso de enseñanza-aprendizaje, y se adaptan a las necesidades de la sociedad, mejoran la calidad de la educación y el desempeño de los profesionales. En la actualidad en la carrera de Cultura Física y Deporte son insuficientes estas innovaciones educativas, por ello los autores se han propuesto emplear la aplicación EfiSoft para procesar los resultados de las pruebas de eficiencia física. La aplicación posibilita el análisis de los resultados del diagnóstico de las pruebas de eficiencia física desde 1º hasta 12º grado en correspondencia con las normativas vigentes, facilitando el trabajo manual que realiza el profesor de educación física y los profesionales en formación, lo cual permite una retroalimentación inmediata de la condición física del evaluado.


EmásF nº 55

COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIÓN PRIMARIA: RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN FÍSICA DENTRO DE LA REGIÓN DE MURCIA.

Resumen:

El propósito primordial de este artículo es ofrecer varias ideas atractivas para la adquisición de las competencias clave, desde la asignatura de Educación Física en Educación Primaria. Además, a modo de ejemplo práctico, se plantean algunas unidades formativas, en las que aparece incluido el trabajo de las competencias clave en relación con los contenidos de la asignatura.  La adquisición de las competencias clave a lo largo de la etapa de Educación Primaria resulta fundamental. Como docentes de Educación física, debemos utilizar estrategias para favorecer que nuestros alumnos sean capaces de alcanzar y desarrollar las siete competencias clave. De la misma forma, desde nuestra área, debemos fomentar la adquisición de la competencia motriz por parte de los alumnos.

EmásF nº 55

PROPUESTA DE EJERCICIOS PARA LA ENSEÑANZA DEL LANZAMIENTO DE LA PELOTA EN ATLETISMO

Resumen:


El atletismo constituye uno de los deportes priorizados en Cuba dada su destacada ubicación en diferentes certámenes, sin embargo, las modalidades de lanzamientos muestran un retroceso en los resultados. Para dar solución a dichas insuficiencias, se hace necesario un estudio sistemático desde la edad escolar en donde se propicia el desarrollo de habilidades motrices deportivas. La investigación se dirige a resolver las deficiencias presentes en la preparación técnica de niños del área de lanzamiento sin desatender la preparación física, aumentar el rendimiento deportivo y garantizar una carrera deportiva de éxitos. Este estudio se desarrolla en la Institución Deportiva de Base con una muestra de 10 atletas; se utilizan métodos teóricos y empíricos. Los principales resultados se concretan en la mejoría de las capacidades físicas que inciden en la asimilación de la técnica, de forma conjunta con la alternativa de ejercicios especiales aplicados en la enseñanza de la técnica del lanzamiento de la pelota de beisbol en niñas y niños de categoría escolar.


EmásF nº 55

domingo, 11 de noviembre de 2018

DESARROLLO CURRICULAR DEL BLOQUE DE JUEGOS Y DEPORTES EN EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Resumen:

La actividad deportiva en la escuela debe estar impregnada de un carácter educativo, por lo que los deportes elegidos por el docente deben estar acordes con los aspectos pedagógicos actuales y con una adecuada transmisión de valores educativos. El objetivo de este estudio fue analizar el tratamiento que los docentes hacen del bloque 6 (juegos y deportes) del currículum de Educación Física en la Educación Primaria de Galicia (Decreto 105/2014), para valorar la pertinencia de la inclusión de nuevas propuestas de deportes alternativos, minoritarios o novedosos para el alumnado. Se trata de un estudio con un diseño cuantitativo y descriptivo, en el que participan un total de 271 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria (138 niños y 133 niñas) y 5 docentes especialistas en Educación Física de 4 centros educativos de una localidad gallega. Se emplea el cuestionario como herramienta para la obtención de datos, elaborando uno para el alumnado (18 ítems) y otro para los docentes (16 ítems). Los resultados muestran que los grandes deportes de masas tienen un importante peso en la programación docente anual, aunque cada vez con más asiduidad se van incorporando nuevos deportes que llaman la atención del alumnado y que, a su vez, no requieren de una gran inversión en material o infraestructura. 

PERCEPCIÓN DE LOS DEPORTISTAS DEL CLIMA MOTIVACIONAL GENERADO POR LOS PADRES DE FAMILIA.

Resumen: 

El objetivo de la presente investigación es determinar cuál es la percepción de los deportistas del clima motivacional generado por los padres de familia. La muestra estuvo compuesta por 100 jugadores de béisbol de la liga unison con edades comprendidas entre los 11 y los 14 años (M=11.98, DT=.87), para la recolección de datos se utilizará el Cuestionario de Clima Motivacional Iniciado por los Padres. Se usaron los 12 ítems para examinar tres dimensiones del clima motivacional. Los resultados mostraron que con respecto al clima de preocupación generado por los padres,  el padre (M = 2.59, DT = 1.06) desempeña un papel más dominante que la madre (M = 2.30, DT = .86), sin encontrar diferencia entre los padres, en el clima generado de obtención de éxito sin esfuerzo ni en el aprendizaje/disfrute. Se puede concluir que los padres de familia desempeñan un papel muy importante al momento de apoyar a sus hijos en el deporte, en este caso, en el béisbol, siendo el padre el que genera un clima que induce a la preocupación en los deportistas.


EmásF nº 55

domingo, 28 de octubre de 2018

HÁBITOS E INFLUENCIAS DE ADOLESCENTES EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES.

Resumen:

Los hábitos de actividad deportiva extraescolar en adolescentes es un ámbito que ha generado mucha expectación en abundantes estudios de las ciencias del deporte. El objetivo del presente estudio fue analizar la prevalencia de adolescentes que realizan algún tipo de actividad deportiva extraescolar; qué tipo de actividad realizaban y a su vez, el motivo por el cual la desarrollaban. Un total de 408 adolescentes participaron en el estudio de manera voluntaria y todos ellos rellenaron el cuestionario sobre actividad deportiva extraescolar diseñado por los autores. Los resultados muestran que el género femenino está por debajo del masculino en cuanto a la práctica deportiva. Por otro lado, los resultados muestran que la práctica deportiva preferida de los adolescentes es el fútbol. En conclusión, podemos destacar que las actividades deportivas extraescolares son actualmente bastante demandadas, ya que, más de un 60% de los encuestados afirma realizar alguna actividad deportiva. La decisión sobre la actividad en su mayoría, es decisión de los propios adolescentes.