Resumen:
La presente revisión
bibliográfica trata de recopilar los estudios existentes acerca de la
aplicación de la Inteligencia Emocional en las clases de Educación Física y los
beneficios e importancia de ampliar el enfoque del desarrollo personal de los
alumnos y alumnas. Este desarrollo personal no debe estar centrado
exclusivamente en obtener un dominio teórico-práctico de la asignatura de
Educación Física, sino que requiere de un aprendizaje emocional importante que
pueda ser aplicado a diversas áreas de su propia vida. Se ha realizado una
recopilación de estudios sobre la importancia de la inteligencia emocional y
los distintos modelos existentes, así como de su aplicación en la educación y,
más específicamente, en el área de la Educación Física. Además, se ha revisado
la unión entre el liderazgo y su vínculo con la inteligencia emocional. Por
último, se ha indagado en el papel de la formación del profesorado en el área
de la inteligencia emocional y liderazgo para determinar qué proceso es el más
adecuado para formar a los docentes y convertirles en líderes que ayuden y
guíen al alumnado. La discusión de los artículos ayuda a afirmar que la
aplicación de inteligencia emocional es algo inherente a la Educación Física y
de forma más relevante que en otras asignaturas.
EmásF nº 48.
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