Resumen:
El objetivo de este trabajo radica en conocer las características que asumen la Educación Física y la actividad física en la educación alternativa desde el análisis de distintas publicaciones. Para ello se realiza una revisión de investigaciones, tesis, relatos de experiencias documentadas, revisiones teóricas y trabajos de grado, publicados entre los años 2010 y 2024, en idioma español, a texto completo y con acceso gratuito. De esta forma, se pone a disposición de los distintos profesionales interesados información pertinente y actualizada sobre esta problemática. Desde el diseño metodológico se optó por un enfoque cualitativo, utilizando como técnica la revisión sistemática, a partir del método PRISMA. Se analizaron 12 artículos. Dentro de los resultados más relevantes se pudo determinar la existencia de las manifestaciones de la actividad física destacando, mayormente las actividades físicas de introyección motriz y el juego motor. Respecto a la Educación Física entendida como disciplina pedagógica de intervención por medio de situaciones práxico motrices enfocada a contenidos educativos prescritos, como se conoce en el sistema educativo actual, no se encuentra evidencia clara en los artículos de la revisión. Los aportes identificados en las pedagogías estudiadas, están orientados a comprender la motricidad como un proceso formativo que articula dimensiones físicas, cognitivas, sociales y espirituales.
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