Como parte del estudio
llevado a cabo en la tesis “Percepciones del
profesorado de Educación Física de Educación Secundaria sobre el papel de la
Expresión Corporal en el Currículum de Andalucía”, se hizo necesario
configurar qué se entendía por Expresión Corporal Educativa en la actualidad.
Desde este conocimiento era imprescindible delimitar qué elementos, que
denominamos “activos”, se harían irrenunciables para alcanzar una
enseñaza-aprendizaje de calidad para este contenido dentro de la realidad
educativa a la que enfocamos nuestra mirada. En el presente artículo situamos
qué reconocemos como Expresión Corporal Educativa, y qué activos se muestran
como inexcusables cuando se afrontan las actividades expresivas en las clases
de Educación Física.
No hay comentarios:
Publicar un comentario
Escribe aquí tu comentario sobre esta entrada. Gracias por tu participación.