RESUMEN:
El objeto de este trabajo fue
analizar la información y la cesión de la responsabilidad en la evaluación ofrecida
al alumnado en la enseñanza de los deportes de invasión en Primaria. Para ello
se diseñó y validó un cuestionario respondido
por maestros (N=151) de Educación
Física de Sevilla. Los resultados obtenidos muestran que los
maestros de Educación Física ofrecen un alto grado de información al alumno
sobre el proceso de evaluación de los deportes de invasión. No obstante, la
cantidad de información ofrecida desciende a medida que dicha información se
individualiza o detalla. En el caso de la cesión de responsabilidad en la
evaluación de los deportes invasión, los resultados muestran que los docentes
implican muy poco a los discentes en su proceso de evaluación sobre estas
modalidades deportivas.
EmásF nº 22 (mayo-junio de 2013)
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