En este artículo se analiza el rendimiento
académico referenciado en calificaciones de todas las asignaturas que componen
el curso terminal de la ESO de alumnado muy diverso de Galicia. Para eliminar
todas las variables extrañas se escogieron centros IES del más variado tipo:
centros de meseta, de montaña, costeros; villas pequeñas y medianas, de
ciudades grandes y de menor tamaño, de tal manera que las variables
socioeconómicas, posiblemente decisorias en la elección de estar no federado o
de estarlo en una o en otra disciplina, queden aminoradas al máximo posible.
Las conclusiones que se obtienen es que no hay diferencias cualitativas
importantes entre el alumnado no federado (ANF, de ahora en adelante) y el
federado (AF, de ahora en adelante) en lo que a rendimiento académico se
refiere, aunque se observa también que, dentro del segundo grupo (AF) los
deportistas de deportes con altas exigencias técnicas y de volumen de
entrenamiento suelen tener mejores calificaciones.
EmásF nº 64.
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