Este trabajo analiza la situación actual del
profesorado de Educación Física en la ciudad de Jaén ante la atención a la
diversidad de su alumnado. Se trata de un estudio socioeducativo sobre la
actitud y la formación del profesorado con respecto a las Necesidades
Educativas Especiales de sus alumnos y alumnas. Los datos se obtienen a través
de la administración de un cuestionario a una muestra del total del profesorado
de los colegios de Primaria de Jaén. La investigación recalca la respuesta
positiva de los especialistas en Educación Física hacia la integración, las
dificultades que se encuentran a la hora de adaptar el currículo, la presencia
de diversas limitaciones pedagógicas y
el pensamiento común de que la formación recibida debe ser más completa en el
conocimiento de las diversas Necesidades Educativas Especiales.
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