Resumen:
El proyecto se desarrolla en el CRA Villas del Tajo (El Puente del Arzobispo, Valdeverdeja y Torrico) de Castilla-La Mancha. La propuesta tuvo como finalidad transformar la Educación Física en una experiencia de aprendizaje interdisciplinar mediante una narrativa gamificada basada en viajes temporales y misiones cooperativas. A lo largo de un curso completo, el alumnado participó en misiones que integraban actividad física, contenidos histórico-culturales, expresión corporal y uso educativo de tecnologías digitales. Desde un enfoque cualitativo y descriptivo, se observaron mejoras significativas en la motivación hacia el área, un aumento del compromiso activo del alumnado, una mejora en la convivencia y en las relaciones entre iguales, así como un mayor sentimiento de pertenencia al grupo, especialmente relevante en el contexto multinivel del CRA. Asimismo, se evidenció una mayor implicación de las familias y una transferencia del aprendizaje al entorno cercano. Los resultados de la experiencia muestran que la gamificación, cuando se fundamenta pedagógicamente y se integra en metodologías activas y cooperativas, puede favorecer aprendizajes significativos, inclusivos y emocionalmente relevantes en Educación Física.
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